Pet vol. 5 - VÍDEOS e GABARITOS

PET vol. 5 - Sétimo ano - Língua Portuguesa  

     Este 5° volume do Plano de Estudos tutorados está sendo trabalhado em outubro de 2020, um mês um tanto conturbado na rede estadual de Minas Gerais.

   Está sendo um período bem agitado no Regime de estudos remotos no estado de Minas Gerais pois, além do RECESSO da "Semana da criança e do professor", acontecem as Avaliações Diagnósticas e a Renovação de matrícula para toda a rede estadual de ensino, tudo on-line. 

 

CONTEÚDOS: 

• SEMANA 1: Elementos constitutivos do GÊNERO DRAMÁTICO; TIRINHAS e figuras de linguagem 
• SEMANA 2: Análise linguística e semiótica - Pontuação, compreensão de texto, Charges
• SEMANA 3: Análise linguística e semiótica - Derivação de palavras, advérbios e ortografia 
• SEMANA 4: Produção de texto - NOTÍCIA  

• UNIDADES TEMÁTICAS: 

         - Leitura, Análise linguística/ semiótica; Produção de textos.

• OBJETOS DE CONHECIMENTO: 

     - Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos. 

     - Elementos notacionais da escrita;

     - Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto; 

     - Efeitos de sentido. 

     - Léxico/morfologia; Morfossintaxe; 

     - Fono-ortografia

    - Textualização, tendo em vista suas condições de produção, as características do gênero em questão, o estabelecimento de coesão, adequação à norma-padrão e o uso adequado de ferramentas de edição; 

    - Produção e edição de textos publicitários.

 

• HABILIDADES do CRMG: 

        - EF69LP29X, F69LP05, EF67LP33, EF69LP03, EF07LP03, EF07LP09, EF07LP11X, EF67LP32, EF67LP10A, EF67LP13

 

      Animações relâmpago! 

Texto dramático

Charge, Cartum, Tirinha, Caricatura

 

Orientações

A seguir, vídeos de ORIENTAÇÃO para a resolução das atividades 

Semanas 1 e 2     Você assistirá neste vídeo conteúdos sobre: • Gênero Texto Dramático; • Charge, Tirinha

Semanas 3 e 4  Você assistirá neste vídeo conteúdos sobre : • Notícia, Tirinha.   • Derivação de palavras, Advérbio, Ortografia,  Pontuação

            Resolução das atividades

Correção Semanas 1 e 2

Correção Semanas 3 e 4

GABARITOS 

  Lembrando que, por enquanto, trato apenas do componente de LÍNGUA PORTUGUESA do SÉTIMO ANO. 

    A seguir, temos os GABARITOS, em imagens e em PDF para baixar. 

   

 Baixe todos os gabaritos AQUI. 

• Baixe o GABARITO em PDF 
• Gabarito em imagens abaixo: 

 PET Regular vol. 5 - Semana 1  

  

 PET Regular vol. 5 - Semana 2

          

 

 PET Regular vol. 5 - Semana 3  

   

 PET Regular vol. 5 - Semana 4 

   

 

Conjunções

Conjunções

        É uma das classes de palavras que exercem a função de conectivo. 
São palavras invariáveis (não se flexionam) que unem ideias nos textos, contribuindo-lhe para a coerência e coesão. Existem vários tipos de conjunções, e cada uma delas transmite uma ideia diferente. 
Duas ou mais palavras que, juntas, exercem o papel de conjunção, são chamadas de locução conjuntiva: já que, se bem que, a fim de que...

Veja alguns simples exemplos de uso das conjunções.

“João NÃO SÓ jogou bola COMO TAMBÉM andou de patins. 
“Eu E você lutaremos juntos.”

     Note que as palavras destacadas unem as duas orações, de forma a ADICIONAR, SOMAR a segunda à primeira. Portanto, essa conjunção transmite a ideia de ADIÇÃO. Logo, trata-se de uma conjunção aditiva.

“João estudou MAS não passou de ano.”

     Observe que há um DESACORDO, uma CONTRARIEDADE entre as ideias ligadas palas palavras em destaque. Então, temos uma conjunção adversativa, que transmite a ideia de oposição. Também podemos usar ENTRETANTO, PORÉM, com o mesmo fim.

“João estudou, POR ISSO passou de ano.”
"João estudou, PORTANTO passou de ano.”
"João estudou, LOGO passou de ano.”

     Note que há uma ideia de CONCLUSÃO entre as orações. Trata-se de uma conjunção conclusiva. 

      Veja, abaixo, um quadro com mais conjunções:

Função sintática das Conjunções

         De acordo com os elementos que as conjunções relacionam, elas desempenham diferentes funções sintáticas. 

         Leia mais em: períodos simples e compostos

Conjunção coordenativa

Liga palavras ou orações de mesmo valor sintático. 

Observe a estrutura sintática destas orações:

 

Repare que as duas orações possuem todos os termos sintáticos necessários para que façam sentido. Elas são sintaticamente independentes, equivalentes. Assim, a palavra que as relaciona – E – recebe o nome de conjunção coordenativa.

Conjunção subordinativa

Insere uma oração na outra, estabelecendo entre elas uma relação de dependência sintática.  

Observe como se relacionam estas orações:

Note que o verbo da 1^a oração é transitivo direto, ou seja: necessita de um complemento – OD. Esse complemento é toda a 2^a oração, que funciona como objeto direto do verbo pedir, que está na 1^a oração. Assim, existe uma relação de subordinação, de dependência sintática entre as orações. A palavra que as relaciona – QUE – recebe o nome de conjunção subordinativa.

A conjunções subordinativas dividem-se em dois grupos:

CONJUNÇÕES INTEGRANTES:

QUE e SE - introduzem orações que funcionam como um elemento sintático da oração principal (sujeito, objeto direto ou indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto)

Ex.: Espero que você se saia bem.   Diga-me se está tudo bem. (a segunda oração é objeto direto da primeira)

Partirei se você vier comigo. (a segunda oração é uma condição para que a primeira aconteça)

CONJUNÇÕES ADVERBIAIS:

Introduzem orações que funcionam como adjuntos adverbiais, ou seja, indicam uma circunstância relacionada à oração principal.

Vamos praticar!