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6 de jan. de 2022

Folia de Reis

   A Folia de Reis, Companhia de Reis, Reisado ou Festa de Santos Reis, é uma manifestação religiosa e folclórica, que celebra a adoração dos Reis Magos ao nascimento de Jesus Cristo. 


      Os festejos, que ocorrem entre o natal e o Dia de Reis (6 de janeiro), são caracterizados pelo cortejo das "Companhias de Reis", que visitam as casas de porta em porta com sua cantoria, lembrando a viagem dos Reis Magos para levar presentes ao Menino Jesus.  


     A cantoria é acompanhada por vários instrumentos (desde acordeons, violões, violas, cavaquinhos, reco-reco, caixas, pandeiros, etc.), sempre com motivos religiosos, sem deixar de fora o contexto social. 


      Neste ano, as apresentações tiveram que se adequar às restrições da pandemia da COVID-19, para evitar aglomerações. Em Varginha/MG, elas aconteceram no Teatro Capitólio, no Centro da cidade, sem a presença de público. 


      O 7º Encontro de Folia de Reis de Varginha-MG, foi no dia 05/01/2022, quando se apresentaram as Companhias de Reis São Marcos, São Jorge e São Lázaro. O Evento é uma realização da Prefeitura de Varginha, por meio da Fundação Cultural e Museu Municipal e acontece anualmente.


      Em 6 de janeiro de 2017, o Conselho Estadual de Patrimônio de Minas Gerais aprovou o reconhecimento da Folia de Reis como patrimônio cultural imaterial do estado. 


Leia mais em:

 👉https://afolia-de-reis-e-declarada-patrimonio-cultural-imaterial-de-minas-gerais
         👉 https://pt.wikipedia.org/wiki/Folia_de_Reis 


 Assista à apresentação do 1º dia do 7º Encontro de Folia de Reis de Varginha-MG:


 #culturalocal #foliadereis #FoliaDeReisVarginha



      


17 de nov. de 2021

Meu cabelo, minha identidade


 MEU CABELO, MINHA IDENTIDADE

Ao longo de décadas em nossa história, o padrão de beleza atormentou muitos brasileiros e brasileiras. Principalmente as mulheres, no que diz respeito à estética do cabelo.

Anos de relaxamentos, alisamentos e tantos tratamentos químicos, para se adequar ao que se costuma chamar "cabelo bom".

Mas estes dias de tormento, estão perto do fim. A cada dia, mulheres, jovens e crianças têm descoberto a liberdade de se aceitar, de enxergar em si e exibir a exuberância do cabelo afro!

Esta reportagem, publicada no Portal Geledés, retrata a importância da autoaceitação e do empoderamento da mulher negra:


EXPOSIÇÃO EXPLORA O PAPEL DO CABELO NA IDENTIDADE DA MULHER NEGRA

"...além de ser um elemento estético, o cabelo também tem um papel importante na definição da mulher negra: “Quando passei as usar meu cabelo original, toda a minha visão de mundo mudou, e esse processo não é só individual mas também coletivo. Quando a mulher negra descobre a verdadeira força do seu cabelo, ela se empodera”.


15 de out. de 2021

Dia do professor

 "Dia do professor"


No dia 15 de outubro de 1857, Dom Pedro I, Imperador do Brasil, sancionou a lei que criou o Ensino Elementar no Brasil, estabelecendo que "todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras".

Mas, foi só em 12 de outubro de 1948, que a professora, jornalista e deputada estadual Antonieta de Barros, instituiu o dia do professor e o feriado escolar em 15 de outubro.
Apesar de ter âmbito estadual, essa foi primeira lei que associa a data ao dia do professor.

Em 1963, o então presidente Getúlio Vargas torna oficial o feriado em todo o país. O Decreto n. 52.682, de 14 de outubro, definia a essência e razão do feriado:

"Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias".

21 de fev. de 2020

Projeto Samba Enredo

 
Carnaval - samba enredo
   Estamos em fevereiro! Aproxima-se uma das mais esperadas épocas do ano. Trata-se de um feriado que, apesar de móvel, há sempre um vizinho que sabe quando começa e quando termina. A data inspira tanta ansiedade, que há quem diga: “O ano só começa depois do Carnaval!” 

     Apesar de o Carnaval não ser uma festa tipicamente brasileira, encontrou no Brasil um ambiente propício para ser inventado e reinventado a cada ano. Toda a diversidade cultural e costumes do povo brasileiro ficam em evidência. Trata-se realmente de uma manifestação fundamental na identidade cultural brasileira. 

     Contudo, as tradições carnavalescas vem perdendo terreno para outros tipos de músicas e ritmos que tomam a mídia dia após dia. Além disso, muitas vezes, a vivência desta época acaba se limitando as tecnologias como a televisão e a internet. 

     Então, não há como deixá-lo fora do ambiente escolar. Sendo assim, temos aqui mais um Projeto pedagógico sobre o CARNAVAL! 

     Este projeto aconteceu em fevereiro de 2020, na E.E. Dr. Wladimir de Rezende Pinto, em Varginha, cidade que fica na região sul de Minas Gerais.

     A professora de Língua Portuguesa, Andréa Mappa, o desenvolveu com suas turmas do sétimo ano. Foi uma alternativa ao projeto "Festival de Marchinhas", realizado nos Carnavais dos anos de 2014, 2015 e 2019.  



      Basicamente, estas foram as atividades que os alunos desenvolveram: 

• Pesquisaram e fizeram um BREVE resumo no caderno, sobre a história do Samba enredo - como, quando e o de começou, quais as temáticas abordadas...  

• Assistiram ao vídeo "como nasce um samba" 

• Em seguida, fizeram uma breve pesquisa sobre a escola em que estudam, sabendo que iam produzir um samba sobre ela.

• Em grupos, produziram a letra e a gravaram em áudio, acrescentando um fundo de samba enredo. 

• Depois, em cada turma, escolhemos o melhor samba, como se faz nas escolas de samba antes do Carnaval.

• Na culminância, cada turma apresentou seu samba no "Carnaval" da escola.

     Cada pesquisa teve um prazo de uma semana para ser concluída. Enquanto isso, em sala de aula, eram feitas atividades de compreensão textual, sempre com o tema "carnaval". Veja, nos links abaixo, algumas atividades: 


Algumas habilidades da BNCC e descritores trabalhados neste projeto: 

 

7 de abr. de 2015

Elementos da narrativa

  A narração é um tipo textual que relata acontecimentos reais ou imaginários, organizados numa sequência temporal.    Nela, um acontecimento ou fato causa um efeito, que dá origem a outro fato, e assim por diante, formando o que chamamos de AÇÃO.

   Esse tipo de texto compõe os gêneros literários mais fecundos, que comumente são produzidos e lidos por pessoas de todo o mundo: Romance, a Novela, o Conto, a Crônica, a Fábula, a Parábola, o Apólogo, a Lenda, entre outros.

   "O principal objetivo do texto narrativo é contar algum fato. E o segundo principal objetivo é que esse fato sirva como informação, aprendizado ou entretenimento. Se o texto narrativo não consegue atingir seus objetivos, perde todo o seu valor. A narração, portanto, visa sempre um receptor."
ARAÚJO, Ana Paula de. Tipos de textos narrativos. InfoEscola. Disponível em: <https://www.infoescola.com/redacao/tipos-de-textos-narrativos/>. Acesso em: 18 abr. 2022.

Esse tipo textual é formado pelos seguintes elementos básicos:

Elementos da Narrativa

  • AÇÃO: É a sequência dos fatos ou acontecimentos contados na narrativa. Ela tende a girar em torno de um conflito dramático vivenciado pelas personagens. 
  • FOCO NARRATIVO: É a posição, o ponto de vista a partir do qual o narrador conta a história. Ele pode participar dela, e contá-la em primeira pessoa (eu/nós). Ou narrar de fora da história, sem fazer parte dela, e, nesse caso, manifestar-se em terceira pessoa [ele(a) ou eles(as)];
  • PERSONAGENS: pessoas, animais ou objetos personificados que participam dos acontecimentos, que vivem a história. Podem ser principais e secundários;
  • ESPAÇO: Lugar(es) onde se desenvolvem os acontecimentos.
  • TEMPO: É a época, isto é, quando os fatos acontecem, ou a duração deles. Ele pode ser representado de forma objetiva (tempo cronológico), quando segue uma sequência cronológica, ou de forma subjetiva (tempo psicológico), quando se refere à vivência, às lembranças e memórias, às experiências vividas pelo personagem. 
  • CONFLITO: Oposição, luta entre duas forças, personagens ou situações, "problema" a ser resolvido.

Momentos da narrativa

      Em geral, os acontecimentos de uma narrativa são organizados em quatro momentos, que, em textos em formato de prosa, são distribuídos em parágrafos. Veja:

  • Situação inicial – situação de equilíbrio, geralmente, a introdução da história;
  • Conflito – quebra do equilíbrio, motivo que desencadeia a ação na história, um "problema" a ser resolvido;
  • Clímax – momento de maior tensão do conflito;
  • Desfecho – final e resolução do conflito.

Foco narrativo

É o ponto de vista, a perspectiva de quem conta a história. Pode ser em:
  • 1a pessoa: quando o narrador é também personagem, ele participa da história que conta. 
     
  • 3a pessoa: quando o narrador não participa dos acontecimentos.
A escolha do foco narrativo vai determinar o tipo de narrador que teremos na história. 

Tipos de narrador

      O NARRADOR é a voz adotada pelo autor para contar os acontecimentos na ficção. Ele é definido pelo ponto de vista em que a história é contada.

  • Narrador personagem é aquele aquele que conta a história, em 1a pessoa (eu/nós), participando dela também como personagem; Sua maneira de contar é fortemente marcada pela subjetividade, deixando transparecer seu estado emocional diante dos fatos. Como está envolvido diretamente com a história, seu ponto de vista é parcial. Como personagem, pode ser do tipo protagonista ou coadjuvante.
  • Narrador observador ou neutro: não faz parte da história e narra em 3a pessoa (ele/ela[s]), sem participar das ações. Narra com certa neutralidade e imparcialidade, pois não está envolvido diretamente com os fatos e os personagens. Não sabe como os personagens se sentem o o que eles pensam diante dos fatos. O leitor não percebe sua presença;
  • Narrador onisciente: Também conta a história em 3a pessoa, mas sabe tudo sobre os personagens e o enredo. Conhece e narra os pensamentos dos personagens e descreve suas emoções diante dos fatos. Tem um ponto de vista bem amplo, já que narra tudo de fora da história.
  • Narrador intruso: Também conta a história em 3a pessoa, já que está fora dela. Apesar de não participar dos acontecimentos, deixa sua marca no texto, falando de seus sentimentos e dando sua opinião sobre os fatos. 


      Sendo textos que relatam acontecimentos reais ou imaginários, as narrativas podem se apresentar sob a forma de vários gêneros textuais, como contos, histórias em quadrinhos, lendas, fábulas, anedotas entre outros.

       Clique nos títulos abaixo para saber um pouco sobre alguns gêneros: 



ATIVIDADES 

👉🏾 Acesse nossas áginas com atividades sobre este assunto: 


 
FONTES:
  • SOUZA, Cássia Garcia de; CAVÉQUIA, Márcia Paganini.Linguagem criação e interação: 6 o ano 6a ed. São Paulo: Saraiva, 2009. p.59 
  • BORGATTO, Ana Maria Trinconi; BERTIN, Terha Costa Hashimoto; MARCHEZI, Vera Lúcia de Carvalho. Tudo é Linguagem - Língua Portuguesa: 6º ano. 2a Edição. São Paulo: Ed. Ática, 2009. p. 57.
  •  Referência: Linguagens e seus códigos : língua portuguesa e língua inglesa / Antônio Francisco Marques ... [et al.], organizadores.  – [2. ed.] –  São Paulo : Cultura Acadêmica,  2016. 240 p. : il. - (Cadernos dos cursinhos pré-universitários da Unesp)




12 de fev. de 2015

Carnaval


Carnaval
Estamos em fevereiro! Aproxima-se uma das mais esperadas épocas do ano. Trata-se de um feriado que, apesar de móvel, há sempre um vizinho que sabe quando começa e quando termina. A data inspira tanta ansiedade, que há quem diga: “O ano só começa depois do Carnaval!”

E não é pra menos! Esta é a festa mais popular do país! Sabe por que? 

A indústria do carnaval gera rios de dinheiro e incontáveis empregos diretos e indiretos pelo Brasil a fora, desde as agências de viagens até a pequena confecção de fantasias da esquina.


Mas vejamos de onde vem tudo isso... 

O Carnaval é festejado desde da Idade Média. As comemorações eram marcadas pelo "adeus à carne" ou "carne vale" que, após várias modificações ao longo dos anos, deu origem ao termo que conhecemos hoje: Carnaval.

Em Portugal havia uma série de brincadeiras que variavam de aldeia para aldeia. Em algumas, notava-se a presença de grandes bonecos, chamados genericamente de "entrudos".

Essa denominação, engloba vários tipos de diversões que se modificavam de acordo com o local e com os grupos sociais envolvidos.

Foi trazido pelos portugueses para a então colônia do Brasil e rapidamente brincadeiras e folguedos se espalhou por todo o território.

Quando a corte portuguesa veio para o Rio de Janeiro, trouxe os bailes e os passeios mascarados, como se fazia em Paris, numa tentativa de se “civilizar” a festa.  O Entrudo Popular foi posto então sob forte controle policial, pois era considerado grosseiro e violento. Leia mais...

Em finais do século XIX, uma série de grupos carnavalescos ocupam as ruas da cidade, servindo de modelo para as diferentes folias.

Os primeiros blocos de carnaval, cordões e os famosos cortejos de automóveis (corsos) surgiram nessa época, mas tornaram-se mais populares no começo do século XX. As pessoas decoravam seus carros, fantasiavam-se e, em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades, dando origem aos carros alegóricos.

A festa tornou-se cada vez mais popular no séc. XX e teve um crescimento considerável com o surgimento das animadas marchinhas carnavalescas.

Em 1890, Chiquinha Gonzaga compôs a primeira música especificamente para o Carnaval, "Ô Abre Alas!". A música havia sido composta para o cordão Rosas de Ouro que desfilava pelas ruas do Rio de Janeiro durante os dias da folia. Os foliões costumavam frequentar os bailes fantasiados, usando máscaras e disfarces inspirados nos baile de máscaras parisienses.

Os blocos e cordões foram crescendo e se organizando cada vez mais, até que, por volta de 1920, surgiram as primeiras escolas de samba, composta por bateria, carros alegóricos, alas de fantasias. Leia mais...

Hoje em dia, as escolas do Rio de Janeiro e São Paulo são conhecidas em todo o país e, a cada ano um criterioso júri elege a melhor delas, por meio de disputadíssimos desfiles.

Embora quase todas as atenções se voltem para os desfiles de escolas de samba, os blocos carnavalescos vêm a cada dia recuperando seu espaço no carnaval popular dessas cidades.

Já a Região Nordeste parece nunca ter se afastado da forma original de se comemorar o carnaval.  Lá, o tradicional carnaval de rua é predominante e Trios elétricos embalados pelos ritmos locais animam os foliões todos os anos.

Mas, independente de onde estivermos, o maior legado que devemos tirar do carnaval é aproveitá-lo da melhor forma possível, nos divertindo com saúde e responsabilidade. 

Afinal, após a quarta feira de cinzas, temos um ano inteiro pela frente e, como diz uma marchinha,  “o que é doce se acaba e tudo volta a seu lugar”.


Acesse nossos projetos pedagógicos sobre o Carnaval 

Festival de marchinhas: criativas produções de "jovens compositores"!
   


Quer saber mais? 


 

11 de set. de 2014

Curso de Engenharia Civil passa a ser oferecido pelo Cefet em Varginha

     Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG, Unidade Varginha, passa a ofertar o Curso Superior de Engenharia Civil, a partir do primeiro semestre de 2015.

          O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão do CEFET-MG aprovou na noite da última quinta-feira (28/8/2014) a implantação do curso de Engenharia Civil na Unidade de Varginha.

       Com essa decisão, a Unidade de Varginha está autorizada a oferecer a partir desta data, 40 vagas para ingresso no curso no primeiro semestre de 2015.

          A graduação será ofertada no período noturno, terá duração mínima de 11 semestres e a forma de ingresso será pelo vestibular, cujas inscrições começam no dia 08 de setembro de 2014.

Inscrições para o vestibular 2015: http://www.cefetmg.br/ 

Leia mais: 

15 de ago. de 2014

Memórias Literárias


Memórias são textos produzidos para rememorar o passado, vivido ou imaginado. Para isso, as palavras devem ser escolhidas com cuidado, orientados por critérios estéticos que atribuem ao texto ritmo e conduzem o leitor por cenários e situações reais ou imaginárias.
As histórias passadas podem unir moradores de um mesmo lugar e fazer que cada um sinta-se parte de uma mesma comunidade. Isso porque a história de cada indivíduo traz em si a memória do grupo social ao qual pertence. Esse encontro é uma experiência humanizadora.

A narrativa
Essas narrativas têm como ponto de partida experiências vividas pelo autor no passado, contadas como são lembradas no presente. Há situações em que a memória se apresenta por meio de perguntas que fazemos ou que fazem para nós. Em outras, a memória é despertada por uma imagem, um cheiro, um som.
Esse tipo texto aproxima os ausentes, compreende o passado, conhece outros modos de viver, outros jeitos de falar, outras formas de se comportar e representa possibilidades de entrelaçar novas vidas com as heranças deixadas pelas gerações anteriores.

Os verbos
O autor de memórias literárias usa os verbos para marcar um tempo do passado: pretérito perfeito e pretérito imperfeito. Eles indicam ações e têm a propriedade de localizar o fato no tempo, em relação ao momento em que se fala.

O Foco narrativo e o narrador
O é em primeira pessoa. Assim, o narrador é personagem ou narrador-testemunha. No caso de memórias teremos, geralmente, o narrador-personagem, que tem por característica se apresentar e se manifestar como eu e fala a respeito daquilo que viveu. Conta a história dele sempre de forma parcial, considerando um único ponto de vista: o dele.

Leia sobre outros Gêneros Textuais AQUI.
Veja o projeto "Escritores de todos os gêneros", que englobou também esse gênero. Acompanhe as atividades pelo Facebook

31 de jul. de 2013

A Capoeira no Brasil


O Brasil e a Capoeira Angola

     Você sabia que a história do povo brasileiro está intimamente ligada à capoeira? 

     Ela que, hoje, é sinônimo de harmonia e prega valores fundamentais de solidariedade, igualdade e respeito, já foi associada ao primeiro crime do Código Penal Brasileiro. 

     Com mais de 400 anos de legado, a Capoeira Angola passou três quartos de sua existência sendo discriminada e percebida socialmente como uma prática de malandragem.  

     Quer saber mais?!  Assista ao documentário “Paz no mundo Camará: a Capoeira Angola e a volta que o mundo dá”, de Carem Abreu, que discute história da capoeira no Brasil. O filme, que estreia nesta quarta, no Arquivo Nacional, aborda desde o passado africano à institucionalização do movimento cultural no país. 

Leia mais em Revista de História

          Mais um exemplo de preservação de nossa cultura: A Roda Livre de Caxias/RJ completará 40 anos de existência!  Confira no vídeo abaixo: 
Roda de Caxias - 40 anos 

 

25 de jul. de 2013

Festas Juninas no Brasil

FestaJulina_Polivalente7 
     Atualmente a Festa Junina pode ser considerada a segunda maior festa popular do Brasil, ficando atrás apenas do Carnaval, e apresenta algumas particularidades.
  


Mas por que usamos roupas caipiras?


      O cenário dessa festa é o ambiente rural, com danças, vestes, comidas e músicas relativas ao trabalho e aos costumes da vida no campo.
A nossa conhecida quadrilha é uma dança que teve o seu maior florescimento no Brasil rural (daí o vestuário campesino), e se tornou uma dança própria dos festejos juninos e nunca deixou de ser um fenômeno popular e rural.

FestaJulina_Polivalente4


       Leia aqui um breve texto sobre Festas Juninas, ilustrado com algumas fotos da E.E. Dr. Wladimir de Resende Pinto, em Varginha/MG. 

         A escola encerrou o semestre letivo com uma linda festa caipira, destacando a presença da Cultura rual local no "Arraiá do Polivalente 2013..
       


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9 de mai. de 2013

"Paz no mundo, Camará!"

O Brasil e a Capoeira Angola

     Você sabia que a história do povo brasileiro está intimamente ligada à capoeira?   

     Quer saber mais?!  Assista ao documentário “Paz no mundo Camará: a Capoeira Angola e a volta que o mundo dá”, de Carem Abreu, que discute história da capoeira no Brasil. O filme, que estreia nesta quarta, no Arquivo Nacional, aborda desde o passado africano à institucionalização do movimento cultural no país. 

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