Gênero Carta

 

       CARTA

         É um gênero discursivo muito antigo e está entre os mais usados na comunicação do dia a dia, com a função básica de conectar pessoas distantes.

       Sua principal característica é a existência de um emissor (remetente) e um receptor (destinatário).

          Em geral, é escrito em primeira pessoa (eu), com uma linguagem formal ou informal, de acordo com seu receptor.

    Esse gênero normalmente segue a seguinte estrutura:

• Local (de onde se está escrevendo) e data;
• Destinatário, ou o vocativo (com quem se fala);
• Corpo do texto (a mensagem em si);
• Despedida e assinatura.

        De acordo com o objetivo e o meio em que circula, temos alguns tipos de carta:

CARTA PESSOAL

        Geralmente segue a estrutura já citada, com uma linguagem mais informal, por envolver pessoas conhecidas, parentes, amigos... Seu texto reflete as intenções do remente com relação ao destinatário, sempre com clareza e coerência na mensagem.

CARTA ARGUMENTATIVA

         Tem o objetivo de persuadir, convencer o leitor. Sua mensagem segue os padrões dos tipos textuais argumentativos. Nesse grupo, temos: 

•  CARTAS DE RECLAMAÇÃO;
•  CARTAS DE SOLICITAÇÃO;
•  ABAIXO-ASSINADOS

   Então, além dos elementos já citados, apresenta:

INTRODUÇÃO: Apresentação do reclamante/solicitante e do problema;

DESENVOLVIMENTO: os argumentos que sustentem, justifiquem, a reclamação ou solicitação;

CONCLUSÃO: Ressalta-se a necessidade de resolução do problema ou atendimento da solicitação, cobrando as providências, com veemência.

CARTA DO LEITOR

       Em geral, é enviada a jornais, revistas e sites, com o objetivo de demonstrar a opinião do leitor com relação ao material veiculado, seja informativo ou publicitário.

      Não possui uma estrutura específica, mas não costuma conter local e data. Os veículos de comunicação para os quais elas são enviadas, costumam publicá-las integralmente ou em trechos. Mas se você quer que sua carta de leitor seja publicada, evite palavras de baixo calão e que ofenda grupos ou pessoas específicas.

CARTA ABERTA

         Está entre os principais instrumentos de participação política. Seu objetivo é tratar de forma clara um problema, assunto ou tema de interesse coletivo, por meio de um texto do tipo argumentativo.

      O remetente costuma ser um grupo de pessoas, representantes, sindicatos ou associações e, o destinatário, a sociedade em geral, e não uma pessoa específica.

CARTA COMERCIAL

        Também é chamada de Correspondência Técnica. É um tipo de documento utilizado no ramo comercial e empresarial, para veicular uma solicitação, comunicado, cobrança, negociação, agradecimento, propaganda, etc

       São cartas enviadas pelos serviços Correios, postadas por pessoas jurídicas, ou enviadas por correio eletrônico (e-mail comercial).

         A linguagem é formal, clara e objetiva com um texto breve e parágrafos curtos. Apresenta marcas de impessoalidade e imparcialidade. Ou seja, são escritas em terceira pessoa e normalmente não expressam opiniões ou juízos de valor de seu remetente.

  

         Segue quase a mesma estrutura dos demais tipos de carta, com alguns diferenciais:

• Cabeçalho: geralmente as cartas comerciais são feitas em papel timbrado com o logotipo, nome e o endereço da empresa.
• Assunto: Refere-se ao tema será explorado na carta e aparece abaixo cabeçalho.
• Local e Data: acima do corpo de texto, e geralmente na margem esquerda.
• Remetente: Nome, departamento ao qual pertence e o endereço.
• Vocativo: representa o nome do destinatário (receptor) do texto que deve surgir de maneira formal, por exemplo: Prezado Gerente, Caro Consumidor, etc.
• Corpo de Texto: A mensagem em si.
• Despedida: Usa-se expressões formais, como: saudações, cordialmente, respeitosamente, atenciosamente...



https://adorosaber.blogspot.com/p/generos-textuais.html

• Assinatura: Nome e cargo do emissor (remetente).

       Na atualidade, a carta virtualizou-se, transformando-se em e-mail ou em outras tantas formas de comunicação instantânea, mas continua a ser um dos gêneros mais fundamentais da humanidade.

Assista à animação deste conteúdo! 

Referências: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-reclamacao.htm 

 https://www.todamateria.com.br/a-carta-como-genero-textual/

Tipo Textual

Tipologia Textual

          É o agrupamento dos textos de acordo com características linguísticas comuns, como estrutura e forma, independente do contexto ou da intenção comunicativa. 

           A esse agrupamento, o linguista Marcuschi dá o seguinte conceito: 

“Usamos a expressão tipo textual para designar uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas}. Em geral, os tipos textuais abrangem cerca de meia dúzia de categorias conhecidas como: narração, argumentação, exposição, descrição, injunção.”(Marcuschi, 2002)

Mas o que são textos? 

       São qualquer tipo de enunciado, qualquer tipo de mensagem, verbal ou não verbal, que promova a comunicação. 
    Conhecer e compreender os tipos textuais é relevante, pois amplia as capacidades individuais do usuário da língua e seu conhecimento a respeito do objeto sobre o qual a ferramenta é utilizada.

    A seguir, temos as principais estruturas (TIPOS) que formam os mais diversos gêneros textuais:

• NARRAR:  cópia da ação através da criação da intriga no domínio do verossímil. Em outras palavras, NARRAR é relatar acontecimentos reais ou imaginários, organizados numa sequência temporal. Na NARRAÇÃO, um acontecimento ou fato causa um efeito, que dá origem a outro fato, e assim por diante;

• RELATAR: Representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo;

• ARGUMENTAR: Sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição. Em outras palavras, é SUSTENTAR, ou justificar com argumentos uma ideia ou ponto de vista;

• EXPOR: Apresentação textual de diferentes formas de saberes, explica de forma objetiva determinado assunto, por meio da conceituação e enumeração. É o caso das enciclopédias e entrevistas, por exemplo.

• DESCREVER: Detalhar algo minuciosamente, expressando-se as impressões, sensações e característica percebidas pelo emissor. Por isso, é comum o uso de muitos ADJETIVOS, SUBSTANTIVOS, ADVÉRBIOS, VERBOS DE ESTADO... 
       Reportagens, biografias, listas de compras, relatos históricos ou de viagens, anúncios de classificados e currículos são alguns exemplos de textos descritivos.

TIPO x GÊNERO TEXTUAL

     “Os gêneros textuais fundamentam-se em aspectos sociocomunicativos e discursivos, enquanto que os tipos textuais fundamentam-se em critérios linguísticos e relativos à forma.” 

     Com a popularização da internet, em especial das redes sociais e plataformas digitais para publicação de vídeos, houve o surgimento de novos gêneros textuais, baseados nos que já existiam.  

   Em outras palavras, nós usamos um gênero textual para cada ocasião de comunicação, de acordo com as intenções e objetivos do emissor. 

   Esses GÊNEROS são formados por textos de vários TIPOS / ESTRUTURAS diferentes, que chamamos e TIPOS TEXTUAIS. 

    Vejamos alguns exemplos de TIPOS TEXTUAIS e gêneros textuais que eles compõem: (clique nos títulos para breve estudo de cada um)

• NARRAÇÃO (em quadrinhos, prosa, notícia de jornal, mitos, Conto, Conto de terror,  crônica, vlog;

• DISSERTAÇÃO na Resenha / crítica, carta, vlog;

• EXPOSIÇÃO em Gráficos, vlog;

• INJUNÇÃO no Anúncio publicitário, vlog;

• DESCRIÇÃO em prosa "A filha", vlog;

REFERÊNCIAS: 

https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/texto-descritivo 

https://ambitojuridico.com.br/edicoes/revista-110/generos-textuais-no-ambito-juridico/#:~:text=No%20g%C3%AAnero%20jur%C3%ADdico%20encontramos%20as,provis%C3%B3ria%2C%20editais%2C%20dentre%20outras. 

Projeto "Operação risoto"

>>Páginas em ordem!<<

 Operação risoto, de Eva Funrari 

         Para contar a história, a escritora usou diversas formas de linguagem não verbal, combinadas com vários gêneros textuais - cartas, lembretes, receitas, poemas, recortes de jornais... 

           O enredo traz estranhos hóspedes, que ocupam a pensão da Tia Ambrósia para roubar a máquina duplicadora do professor Boris. Mas nada como uma menina bisbilhoteira para desvendar mistérios tão misteriosos! 

      As personagens Nicolino e Sardela tentam descobrir quem está querendo roubar a invenção! 

Ilustrações da autora.

Para acessar o livro, clique AQUI!

Leia sobre Gêneros Textuais. 

Atividades 

        Este projeto de leitura visa perpassar por vários gêneros textuais, fazendo uma breve revisão, por meio da leitura desta encantadora obra. 

         Trata-se de uma narrativa de ficção bem humorada e com muitos mistérios.

Projeto Samba Enredo

 

   Estamos em fevereiro! Aproxima-se uma das mais esperadas épocas do ano. Trata-se de um feriado que, apesar de móvel, há sempre um vizinho que sabe quando começa e quando termina. A data inspira tanta ansiedade, que há quem diga: “O ano só começa depois do Carnaval!” 

     Apesar de o Carnaval não ser uma festa tipicamente brasileira, encontrou no Brasil um ambiente propício para ser inventado e reinventado a cada ano. Toda a diversidade cultural e costumes do povo brasileiro ficam em evidência. Trata-se realmente de uma manifestação fundamental na identidade cultural brasileira. 

     Contudo, as tradições carnavalescas vem perdendo terreno para outros tipos de músicas e ritmos que tomam a mídia dia após dia. Além disso, muitas vezes, a vivência desta época acaba se limitando as tecnologias como a televisão e a internet. 

     Então, não há como deixá-lo fora do ambiente escolar. Sendo assim, temos aqui mais um Projeto pedagógico sobre o CARNAVAL! 

     Este projeto aconteceu em fevereiro de 2020, na E.E. Dr. Wladimir de Rezende Pinto, em Varginha, cidade que fica na região sul de Minas Gerais.

     A professora de Língua Portuguesa, Andréa Mappa, o desenvolveu com suas turmas do sétimo ano. Foi uma alternativa ao projeto "Festival de Marchinhas", realizado nos Carnavais dos anos de 2014, 2015 e 2019.  

      Basicamente, estas foram as atividades que os alunos desenvolveram: 

• Pesquisaram e fizeram um BREVE resumo no caderno, sobre a história do Samba enredo - como, quando e o de começou, quais as temáticas abordadas...  

• Assistiram ao vídeo "como nasce um samba" 

• Em seguida, fizeram uma breve pesquisa sobre a escola em que estudam, sabendo que iam produzir um samba sobre ela.

• Em grupos, produziram a letra e a gravaram em áudio, acrescentando um fundo de samba enredo. 

• Depois, em cada turma, escolhemos o melhor samba, como se faz nas escolas de samba antes do Carnaval.

• Na culminância, cada turma apresentou seu samba no "Carnaval" da escola.

     Cada pesquisa teve um prazo de uma semana para ser concluída. Enquanto isso, em sala de aula, eram feitas atividades de compreensão textual, sempre com o tema "carnaval". Veja, nos links abaixo, algumas atividades: 

• Marchinha "A Banda", de Chico Buarque;
• Conto "Restos de Carnaval", de Clarice Linspector;
• Texto "Origem do samba enredo" (Clique em "Ler mais", abaixo) 

Algumas habilidades da BNCC e descritores trabalhados neste projeto: 

 

Projeto Jornal Polivalente

Jornal Poli Notícias

         A primeira edição do Jornal saiu em setembro de 2016 e foi fruto de um belíssimo trabalho da professora de Língua Portuguesa, Santuza Coli, com os sextos anos da época.

         O desafiador e ousado projeto serviu de inspiração para a segunda edição, que foi produzida pelos oitavos anos, com a professora Andréa Mappa, também de Língua Portuguesa. 

      Considerando a influência das tecnologias digitais na sociedade, as atividades envolveram o uso de computadores e dispositivos móveis. Assim, o Projeto Jornal Poli Notícias, fez da tecnologia digital uma grande aliada, dentro e fora da sala de aula.

          Por exemplo, o novo nome do Jornal foi escolhido por meio de uma enquete criada em uma rede social: https://www.facebook.com/groups/arteEculturaPolivalente/permalink/1585332128205942/

        Por meio de mensagens instantâneas, houve troca de informações e orientações durante as produções, desde pesquisas e entrevistas, até a diagramação do Jornal.

        Contudo, os  bons lápis e papel não foram deixados de lado! Eles também foram usados para se fazer o logotipo do jornal. Os alunos que o produziu, se inspiraram na logo da escola. 

         Finalmente, pronta a versão a ser impressa, passou-se à fase de filmagem do Telejornal, que também surpreendeu a todos pela desenvoltura e envolvimento dos alunos. 

         O Telejornal foi apresentado durante o evento "Escola em movimento", no sábado letivo da "Virada da educação", em 23 de setembro de 2017 (https://www.facebook.com/media/set/… ) e encantou pais e convidados, que lotavam o auditório da escola.

 

Fotos do projeto: https://www.facebook.com/media/set/…

Assista ao Telejornal: https://youtu.be/yKo6HhqFf8w
 
Jornal impresso: https://www.facebook.com/groups/arteEculturaPolivalente/1691812134224607/

Acompanhe algumas colunas em: https://adorosaber.blogspot.com/2020/02/historia-do-polivalente-varginha.html